Trabaja la motricidad fina a través del juego: Las marionetas

Hoy vamos a hablar de las maravillas que se pueden hacer con unas cartulinas, colores, pegamento, tijeras y un poco de esfuerzo y tiempo. La motricidad fina son movimientos controlados que requiere de dos condiciones fundamentales: el desarrollo muscular y la madurez del sistema nervioso central. Por tanto, la psicomotricidad fina es la base de una…

Nuestros materiales: Discriminación Auditiva

Esta semana os presentamos nuestros materiales de discriminación auditiva de pares de palabras. Los hemos realizado gracias a los Pictogramas de ARASAAC, podéis encontrarlos en el Portal Aragonés de la Comunicación Aumentativa y Alternativa. Nuestro material está compuesto por 52 fichas para discriminar pares de palabras. Esperamos que os guste, podéis encontrar en nuestra web muchos…

Discriminación Auditiva

Todas las actividades estarán acompañadas de un soporte visual en el momento que discriminen un sonido deberán señalar o expresar verbalmente a que lámina corresponde. El trabajo en esta área se realizará distinguiéndolo en varios grupos, sonidos del ambiente, sonidos producidos por el propio cuerpo y sonidos de animales… Sonidos del ambiente. Podremos trabajar una…

Praxias

Las praxias buco-faciales son los movimientos que ayudan a ejercitar y trabajar todos los órganos que intervienen en la articulación de los fonemas: boca, lengua, labios, etc..  Praxias_buco-fonatorias  http://www.scribd.com/full/44935804?access_key=key-1vybrkaf9z1mgoybvqne Doc1 praxias%20mafalda%20peque%C3%83%C2%B1as praxias%20mafalda PRAXIAS%20LUNIS%20INDIVIDUALES PRAXIAS También recomendamos el siguiente enlace    http://web.educastur.princast.es/proyectos/lea/index.php?page=ejercicios VÍDEOS DE PRAXIAS [youtube=http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=sBIKuTndQPw]

Respiración y Soplo

Para concienciar a los niños sobre la realización de una respiración adecuada, comenzaremos a explicarles  cómo respirar bien y hacer actividades de soplo, es mejor que siempre lo acompañemos con un soporte visual claro. En alumnos de infantil empezaremos con actividades previas en las que deberán señalarnos donde tienen la nariz, la barriga y en…