Trabajar la comprensión y la expresión tanto oral como escrita.

Enseñanza de la lectoescritura, Estimulación del lenguaje OralDeja un comentario

Rodari – El binomio fantástico: Inventar una historia a partir de dos palabras que no guarden relación e intentar introducirlas en la misma historia. – Cambiar los cuentos: consiste en que el niño/a  cambie los finales de los cuentos introduciendo personajes y situaciones nuevas, para crear historias nuevas. La lista mágica Objetivo. – Trabajar la ortografía – Fomentar la creatividad a través del…

Discriminar: dentro-fuera, meter-sacar, cerrar-abrir.

Cuentos y materiales en láminas o pictogramas, Orientación espacialDeja un comentario

Jugar a decir cosas que están dentro del cuerpo (lengua, ojos…) y fuera del cuerpo (mesa, sillas…). Jugar a meter cosas en el cuerpo y sacarlas. Ejemplo: Un caramelo en la boca… Decir cosas que se meten dentro del cuerpo (la comida…) y cosas que salen de dentro del cuerpo (la caca, la orina, las uñas, el cabello…).…

Parálisis Cerebral

Parálisis CerebralDeja un comentario

Guía de Familias sobre el Daño Cerebral, editada por el Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales (Instituto de Migraciones y Servicios Sociales – IMSERSO). Daño Cerebral – Guía de Familias Guía de trabajo con los niños con Parálisis Cerebral. Esta elaborada por “Rehabilitation World Health Organization”, “World Confederation for Physical Therapy”, la Asociación Española de Fisioterapeutas y…

Mutismo selectivo

Mutismo selectivoDeja un comentario

  El mutismo selectivo es un trastorno poco común (tiene una incidencia de 18 cada 10.000 personas). Los niños con mutismo selectivo pueden parecer tercos, incontrolables o irrespetuosos por el hecho de no poder hablar en situaciones estresantes para él. Un niño con mutismo selectivo puede llegar a ser tan ansioso en una determinada situación que puede mostrar las…

Métodos de lectura

Enseñanza de la lectoescritura, Estimulación del lenguaje OralDeja un comentario

Los niños Montessori son usualmente adaptables. Han aprendido a trabajar independientemente o en grupos. Debido a que desde una corta edad se les ha motivado a tomar decisiones estos niños pueden resolver problemas, escoger alternativas apropiadas y manejar bien su tiempo. Ellos han sido incentivados a intercambiar ideas y a discutir sus trabajos libremente con…