actividad en la que puedes practicar con los ábacos, operaciones y series. Empieza del nivel fácil y después puedes probar con difícil y muy difícil. Pincha sobre cualquier imagen para acceder a la aplicación. Recurso educativo Editorial SM
Os esperamos a todos, el martes 11 de febrero, a las 18, 30, en nuestro espacio de psicología “Nunca es tarde”. Hablaremos sobre «SAN VALENTÍN», ¿es solo un día?, reconquistar un amor… Hablaremos de todo ello el martes, nos encantaría que participarais ya sabéis llamando en directo al número: 984 08 28 86 para hacer tu consulta o dando un testimonio…
Os esperamos a todos, el martes 4 de febrero, a las 18, 30, en nuestro espacio de psicología “Nunca es tarde”. Hablaremos sobre la MENOPAUSIA, UNA ETAPA MÁS EN LA VIDA DE LA MUJER. Hablaremos de todo ello el martes, nos encantaría que participarais ya sabéis llamando en directo al número: 984 08 28 86 para hacer tu consulta o dando…
Desarrollo de la capacidad de estructuración (Comprensión) 1) Logro de la identificación de objetos y personas. Se partirá de las siguientes acciones: – El niño/a ante la orden “dame”, cogerá el objeto nombrado de entre dos objetos. – Mediante consignas: “Señala, toca…” el niño/a señalará el objeto o fotografía ordenado. – El niño/a se identificará a…
Entendemos por tartamudez o disfemia, una alteración de la comunicación que se caracteriza por dificultades en la fluidez del habla, tales como repeticiones de sílabas, prolongación de sonidos o bloqueos.Se define como un problema de comunicación porque aparece en la interacción con otras personas. Estas interrupciones son involuntarias y pueden venir acompañadas de gestos o tensiones en la…
Todas las actividades estarán acompañadas de un soporte visual en el momento que discriminen un sonido deberán señalar o expresar verbalmente a que lámina corresponde. El trabajo en esta área se realizará distinguiéndolo en varios grupos, sonidos del ambiente, sonidos producidos por el propio cuerpo y sonidos de animales… Sonidos del ambiente. Podremos trabajar una…
Las praxias buco-faciales son los movimientos que ayudan a ejercitar y trabajar todos los órganos que intervienen en la articulación de los fonemas: boca, lengua, labios, etc.. Praxias_buco-fonatorias http://www.scribd.com/full/44935804?access_key=key-1vybrkaf9z1mgoybvqne Doc1 praxias%20mafalda%20peque%C3%83%C2%B1as praxias%20mafalda PRAXIAS%20LUNIS%20INDIVIDUALES PRAXIAS También recomendamos el siguiente enlace http://web.educastur.princast.es/proyectos/lea/index.php?page=ejercicios VÍDEOS DE PRAXIAS [youtube=http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=sBIKuTndQPw]
Son trastornos de la articulación debido a lesiones físicas o malformaciones de los órganos periféricos del habla y de origen no neurológico central. Las causas que pueden generar las disglosias son todos los trastornos que afectan a los órganos responsables de la articulación de los sonidos. Pueden citarse: malformaciones congénitas craneofaciales, trastornos de crecimiento, anomalías adquiridas…
Para concienciar a los niños sobre la realización de una respiración adecuada, comenzaremos a explicarles cómo respirar bien y hacer actividades de soplo, es mejor que siempre lo acompañemos con un soporte visual claro. En alumnos de infantil empezaremos con actividades previas en las que deberán señalarnos donde tienen la nariz, la barriga y en…
El concepto de dislalia se corresponde con el trastorno de articulación de los fonemas, bien por omisión o ausencia, distorsión o sustitución por otros. Se trata de una incapacidad para pronunciar o producir correctamente ciertos fonemas o grupos de fonemas. Este trastorno de articulación puede afectar a cualquier consonante o vocal, a un solo fonema, a varios…
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